《囚绿记》优秀教案
多好的人！他就是，我们今天要学习的散文《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。今天这堂课就让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。
《囚绿记》教案 篇1 教学目的： 体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
语文《囚绿记》教案大全一 教学过程： 导入： 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。
我要写材料怎么写作文
该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。
立意要新颖，语句有层次感，要饱满。编写提纲用两分钟大致编写提纲，文体的不同，提纲的写法也应有所区别。编写提纲注意作文的布局。画龙点睛要画龙点睛，在前面的论据论点的铺陈下，一语道破。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 材料作文怎么写 给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
